Marijke van der Putten

2010 / 30 min / Inspirae
Tijdens de invoering van het Competentie gericht Onderwijs krijgen steeds meer partners in en rondom de onderwijsinstelling inspraak zoals hulpverleners, de beroepspraktijk, maar ook leerlingen en docenten. Welk effect heeft dit op de docent?

2010 / 30 min / Inspirae
De docent als koning in de klas is voorgoed voorbij. hij moet intenser met de beroepspraktijk samenwerken en invloed geven. Verandert hiermee net beroep van docent als professional?
Drie teams vertellen hun ervaring

2010 / 23 min / Inspirae
Zuster Leonarda vertelt kritisch over hoe het religieus leven vroeger was, getuigt openhartig over haar grote dip, en filosofeert met passie over oud leven en oud zijn.

2010 / 23 min / Inspirae
Anne-Marie Bos ontdekt in haar leven dat als de keuze op een religieus leven valt, je niet ongestraft je eigen identiteitsontwikkeling kan verontachtzamen. Worstelen en verduren blijken daar belangrijke eigenschappen bij te zijn.

2010 / 23 min / Inspirae
Zr Truus Sonder maakt een 7 jarig rouwproces als een collega van haar sterft. Jaren later wordt zij Algemeen Overste van een congregatie die bewust geen zusters meer aan neemt. Zij heeft inmiddels 270 zusters ten graven gedragen. Over samen oud worden, waardigheid en leven gevend met de dood omgaan

2010 / 25 min /
Een documentaire over liefde op een Brabants ouderenkoor met een gemiddelde leeftijd van 85 jaar.

2009 / 35 min / Inspirae
De rijdende juf Petra heeft elke week een andere klas, elke leerling heeft zijn eigen lesmethode en ze ziet hen vaak maar 3 keer per jaar. Elk rijdend kind heeft elke week een andere juf of meester, andere klasgenoten en leert op verschillende tijden. Wat is het geheim dat deze manier van leren tot een van de modernste in Nederland maakt? De passie voor het reizen is leren met hart en ziel.

2009 / 25 min / Inspirae
Het competentie gericht onderwijs vraagt van de docent zich de rol van coach eigen te maken. Hiermee gaat ook een opvatting over leren gepaard. Hoe wordt de rol van coach ingericht? Waarom kiezen de docenten voor die specifieke invulling en welke relatie leggen zij met hoe studenten leren? Wat hebben zij moeten leren, afleren, aanleren? Welke effecten zagen zij bij de studenten?

2009 / 30 min / Inspirae
In nederland vertellen 3 ROC teams wat het ontwikkelen van een nieuw onderwijsprogramma voor hen betekent en vooral waar ze van hebben geleerd.